“影子”校长，如同一缕若有若无的光，默默穿梭在竹园的每一个角落。他们是教育理念的践行者，也是校园生活的观察者。他们以低调而勤勉的姿态，追随着特级校长的脚步，学习着领导的智慧与担当。

2024年10月14日——2024年10月18日，徐州市经开区“影子校长”们来到了竹园小学，进行了为期一周的跟岗研修活动。本次研修活动通过参训学员和导师校长“如影随形”的近距离接触，细致了解导师校长的日常领导、管理行为以及学校的主要工作，深刻感受与领悟基地学校的办学思想、理念、制度、方法。

10月14日早晨，徐州市经开区“影子校长”研修团队漫步竹园校园，一起走进小笋芽多彩的成长空间。大家齐聚二楼会议室，特级校长、特级教师、正高级教师、竹园小学教育集团理事长、学校党总支书记、校长娄华英致欢迎词。娄校长表示，希望徐州“影子”校长们站在高处看到更远的地方，通过学校无声的环境空间设计传递出具有温度的学校教育。在教育改革的浪潮中，竹园愿意贡献更多的理念和智慧，希望两地携手共研互促成长、共话温暖教育，做更优质的教育。

一周的跟岗学习，来自徐州的“影子”校长们在特级校长、特级教师、正高级教师娄华英校长的引领下，在竹园管理团队全程指导下，在竹园留下了十月最美的教育风景。徐州“影子”校长们充分发挥跟岗学习团队的自主学习和学习能力，全方位、零距离学习带教导师们的办学理念、管理智慧以及教育教学经验。他们走进导师课堂，通过听课活动，了解教学环节运作情况；他们跟随导师一起参加教研组、备课组、领域教研等活动，争取做一次主题发言；他们参与管理，在导师指导下设想本校一项管理工作；他们寻找各自在管理岗位中的突出问题，将问题转化成对应的研究主题，有针对性地开展基于问题的“方案设计、实践探索、反思重建”的实践研究。

主题微讲座：

浓缩知识精华聚焦“双新”理念

在信息如潮水般涌动的时代，主题微讲座如同一颗颗璀璨的星星，照亮了“影子”校长们求知的道路。微讲座的主题丰富多样，涵盖了各个领域。无论是大单元统整的前沿动态，还是课程建设的迭代探索；无论是学习空间的“以小见大”，还是学科教学的宝贵经验，都能在微讲座中找到。

竹园小学副校长、张杨校区负责人范君英老师给大家带来了微讲座《基于儿童视角的校园空间建设》。范老师具体介绍了张杨校区如何在娄华英校长的高位引领下，以“以小见大”为工作目标，积极推进校园空间建设，深入思考和实践如何让空间成为课程建设的基础保障、育人目标的交流平台以及提速学生全面发展的展示舞台。

龙阳校区负责人黄慧老师和项目主任王洁靖老师以微报告的形式介绍了《“云创课程”的三大学程和评价体系》。龙阳校区各年级子课程负责人分别交流了课程内容和推进情况。现场交流中，龙阳校区的小朋友不仅将自己的“云创课程”成果向客人老师展示，还邀请老师一起加入体验活动。

柳埠校区负责人解峥老师、柳埠校区项目主任彭朗老师围绕《笋芽儿慧生活——柳埠校区低年级劳动教育的探索和迭代》这一主题，细致地讲解了校区校本课程的实施。从最初的简单劳动体验，到如今的系统化、课程化劳动教育，学校不断迭代升级，形成了独具特色的劳动教育模式。校区利用国家劳动课程，结合校区五育融合特色校本课程“笋芽慧生活”，组织孩子们进行劳动实践活动，设立劳动成果展示区等方式，让学生们在劳动中学会合作、学会分享、学会感恩。

长岛校区项目主任组长龚雍老师作了《童心筑梦，解锁星群成长的奥秘》主题微报告。龚老师的报告中，展示了长岛校区七星课程特色鲜明，活动丰富充实，涵盖了人工智能、体育健身、劳动实践、科技实践、爱国主义教育、传统文化教育等丰富的主题内容。

长岛校区语文学科项目主任李静老师作了题为《徜徉在缤纷世界——部编版语文三年级上册第五单元教学整体设计》的微讲座。她从单元整体分析、单元目标、单元任务群设计、学习活动、作业设计与评价等几个方面进行阐述。

张杨校区语文学科一年级组备课组长黄华老师为大家带来了微讲座《关注情境激发兴趣 习惯培养筑牢基础》。她提出了汉语拼音单元教学设计遵循大单元设计模型，“精准定位目标”、“创设主题情境”、“架构任务层级”并“开展实践活动”，让学生在主题情境中主动地学拼音、读拼音、用拼音，发现汉语拼音学习的乐趣。

教学展示课：

激发思维火花 教育舞台绽放

走进教学展示课的课堂，仿佛踏入了一个充满活力与智慧的世界。竹园教师们精心准备，以饱满的热情和精湛的教学技艺，引领学生们在知识的海洋中遨游。在教学展示课上，教学方法多样而新颖。教师们运用多媒体教学手段，将抽象的知识变得形象生动；通过小组讨论、案例分析等方式，激发学生的思维火花，培养他们的合作能力和创新精神。学生们积极参与，踊跃发言，课堂气氛热烈而活跃。

浦东新区骨干教师、语文教研组郭华老师展示了三年级的习作指导课《我们眼中的缤纷世界》。她借助观察单、课文和习作例文学习，引导学生能用多感官、注意事物的变化等细致观察方法把事物或场景写具体，培养学生留心观察生活的习惯，主动关注生活，乐于表达自己真实观察感受。

语文教研组优秀青年教师江宇声老师进行了《dtnl》拼音课教学展示。江老师通过寓教于乐的练习活动，利用儿童熟识的语言因素和生活经验，创设丰富多彩的教学情境，帮助学生主动识字，感受汉字的形体美。

英语教研组优秀青年教师郭雪晨老师结合七星课程，以绘本The Giving Tree的故事为框架，开展Plants的教学。郭老师引导学生和自己对话、和同伴对话、和文本对话。学生在自主学习中深度思考，在合作交流中思维交互，在绘本阅读中推理总结。

英语教研组优秀青年教师张家轩老师为我们展示了4AM2U2 Jobs的内容。张老师通过介绍自己的家庭成员及家庭成员的职业，引导学生开展一系列的课堂时间活动。在教学活动中，张老师充分运用了课件、图片、游戏、歌曲等多种教学手段来激发学生兴趣，由词到句，以旧引新，步步深入，在激趣中扩展运用，充分发挥了学生学习的主动性。

艺术教研组优秀青年教师罗铌老师带来了第二单元以“古老传说”为主题的童谣念诵课——《嫦娥》。罗老师通过创设中秋情境引导学生沉浸体验童谣，并启发学生对童谣内容进行思考，在学习童谣时，通过多种形式的方式让学生参与到形式多样的音乐活动中，身临其境的感知音乐作品。在学生合作参与的实践表演活动中，进一步提升对童谣节奏感的把控，丰富了学生的聆听体验。长岛校区项目主任史琦老师围绕主题“音乐课堂创编无限可能”，带领学校艺术团队老师们与徐州“影子”校长团队共同分享趣味、生动、创造力的音乐创编专题案例。

深度大教研：

细研究求至理 思想碰撞交融

深度大教研是一种深入、系统地对学科教学进行研究和探讨的活动，旨在提升教学质量、促进教师专业成长以及推动学科发展。通过分享教学经验、探讨教学方法和策略，帮助教师不断改进教学，提高教学效果。

英语教研组在学校学科主任卢颖老师带领下，以一年级新教材的解读和课堂实施为切入口，开展了主题为“研读新教材落实新课标”十月学科大教研。一年级备课组以1AU5 Lovely faces为例开展研究。活动伊始，张杨校区和龙阳校区一年级备课组长张文婧老师和龚淇雯老师基于教材和学情，从单元整体规划、单元整体设计到单课教学设计进行了单元教学设计说明。柳埠校区一年级备课组长沈瑶洁老师现场执教本单元第一课时Draw a lovey face沈老师以单元实践任务为引领，以教材歌曲内容为语篇依托，通过听做、说唱、玩演、视听等学习活动带领笋芽们学习五官的表达。教师借助“三个助手”鼓励学生动手实践，在画一画的过程中用所学语言分享、表达自己的作品。观摩后全体一年级教师开展即兴研讨，围绕“新教材在课堂实践中的变与不变”展开交流，分享了自己在实践中的方法和困惑。浦东新区小学英语教研员吴建新老师点评本场活动是一次主题明确、过程完整、互动真实的教研活动，并为参研教师带来了“新课程新教材新方法”的讲座，帮助大家明晰新教材的板块架构、实施要点和学习活动目标。徐州“影子校长”一行全程参与本场教研，从课程设置、学科建设、信息赋能等不同方面了解了“上海-浦东-竹园小学”英语教学的发展，促进了两地英语教学的深度交流。

经验共分享：

沟通交流解惑 专业发展提升

长岛校区负责人袁润老师、学校五育融合中心副主任江晓雪老师与“影子”校长们围绕“大单元视域下的作文教学”进行交流。两地教师认为以课程标准中的习作教学要求为指导，根据各年级学生的习作学习情况，细致划分教学目标，做到“共性”与“个性”的结合，有的放矢地组织习作教学活动。研读教材，建立单元整体活动设计，把握单元内每篇课文、每个学习板块的内在联系，设置单元大活动情境，搭建单元整体习作任务。同时，打破以往的习作教学观念，重视单元导读课，将单元习作任务前置，将单元阅读学习与习作建立关联。

张杨校区数学项目主任万佳臻老师组织张杨校区数学学科团队教师和徐州“影子”校长们进行互动交流，重点讨论了如何在教研组内部形成有效的教学研究机制，以及如何开展以数学学科为主学科的跨学科项目化学习实施计划。

龙阳校区德育项目主任彭希老师邀请徐州“影子”校长们参加了《共享“心”经验“慧”做班主任》为主题的班主任沙龙。本次沙龙活动，分为“主题分享”、“少先队队课说课展示”、“年级仪式教育‘头脑风暴’”、“学生欺凌防治培训”四个部分。在整个交流中，研修团队成员认真聆听、积极互动，表现出了高度的专业素养和学习热情。

走进竹园，徐州市经开区“影子校长”们仿佛踏入了一个全新的教育世界。在这里，他们认真观察竹园的日常管理、教学活动以及师生互动。从清晨的升旗仪式到课堂上的精彩讲授，从课间的活力活动到课后的辅导交流，每一个环节都展现出竹园的独特魅力。他们看到了先进的教育理念在实际中的运用。

如影随形的探索，追寻教育的光明。“影子”校长默默前行，观察着每一处空间。课堂上的智慧闪耀，竹园中的温暖如萤。竹园，知识的殿堂，梦想在这里生长。